黄山奇石教学设计

时间:2022-11-22 00:29:41
黄山奇石教学设计15篇

黄山奇石教学设计15篇

在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编帮大家整理的黄山奇石教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

黄山奇石教学设计1

教学目标:

1、知识与技能:学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

2、过程与方法:通过看图、学文,运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。

3、情感态度价值观:体会黄山的奇妙和大自然的伟大,激发爱国之情。

教学重点、难点:

重点:在读中真切体会黄山石的奇特,有趣。

难点:如何发挥学生主动性,引导学生在自读中自悟。

教学方法:

以读为主,读中悟情。

教学过程:

第一课时

一、激情导入:

同学们,大家去过黄山吗?黄山之美,堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟,庐山之飞瀑,衡山之烟云,峨眉之清凉,因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天,老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一,板书:黄山奇石。

二、初步感知:

1、运用课件录音欣赏黄山奇石课文插图。

2、观察完图,学生观察图说像什么?

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B.喜欢迎客松的同学一齐站起来(停顿),伸出你热情的手臂,大声说:“各位宾客,欢迎你们!”

C.学到这儿,你为黄山有这样的一棵迎客松而感到骄傲和自豪!让我们带着对迎客松的赞美之情,再来欣赏一下。(齐读这一段)

(2)填空:

从飞行整齐的大雁那里,我认识到了(纪律)的可贵;

从至死不渝的“蚁国英雄”那里,我学到了可贵的(合作、奉献精神);

从黄山奇松那里,我学到了

(3)陪客松和送客松也是在同样的环境成长,模样也各有所奇。

写陪客松――绿色的巨人

送客松――独特、盘曲、天然盆景、展“臂”送客

略写――其他

把送客松比作“天然盆景”用意何在――盆景是园丁精雕细刻、刻意造型,为的是追求它优美的姿态。那培养这棵天然盆景的园丁又是谁呢――大自然、黄山

齐声朗读

(4)这一段的第

一、二两句还告诉了我们去黄山要观赏三大名松首选何处――玉屏楼。因为――

(5)齐声朗读第二自然段。

六、总结回顾

是啊,黄山独特的地理环境孕育了奇特的黄山松。黄山松便展现着千姿百态将黄山装点得更加神气、更加秀美。“黄山无峰不石、无石不松、不松不奇。”因而我们将黄山这一独特的松树品种冠名为“黄山奇松”。

七、作业

1.刚才,我们去黄山游览了一番,此时,如果黄山旅游局的工作人员请你就黄山松写下几句留言,你准备写些什么?

2.小练笔:

请你查找一些关于黄山松的图片,选择一棵黄山松,仔细观察它的样子,并展开想象。

(作者单位江苏省南京市江宁区岔路学校)

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